Grupo 44 - La basura me habla

Un vino en cartón fue el objeto que nos dio el pie para hablar del tema contexto. El territorio donde se encontraba paso de ser un barrio de talleres mecánicos a un centro de tiendas de diseño. Es por eso que al recorrer las cuadras nos llamaba la atención ver como cambiaba la zona, la gente y el transito. Lo mismo pasaba con la basura no era igual en ambas zonas. Lo interesante es que el tipo de basura que nos encontramos nos hablaba de su dueño

Grupo 36 "Normas: Los chicos y el Graffiti"

Como grupo tomamos como objeto el cartel de “prohibido pintar” al notar que por mas que este estaba en todas las paredes de la escuela, estas estaban escritas.
Yo, por mi parte, no logro entender aún, cómo es que en un lugar en el que les enseñan a los chicos a respetar las normas y a cuidar el lugar en el que viven las paredes estén escritas aún con estos carteles.
Ha de ser por el vacío comunicacional entre los adultos que imponen las reglas/normas y las nuevas generaciones de jóvenes que solo buscan expresarse, supongo yo.

Carmiglio, Sara (T216)

25 DUALIDAD

Encontramos esta botella de vino Santa Ana en un monumento de la plaza Justo José de Urquiza. Recorriendo el lugar nos dimos cuenta que en esa plaza se daba una realidad dual. Indigentes y gente de otro nivel social habitan el lugar de forma simultánea casi sin darse cuenta, a pesar de sus diferencias sociales, culturales y económicas. Supusimos que la botella fue dejada ahi por algún indigente que la bebió una noche cuando nadie lo veía o molestaba.

Publicidad invasiva- Grupo 24- T16

Lo que me llevó a elegir esta foto, fue que me pareció que representa mucho el ritmo de este barrio, el flujo de trabajadores y el tránsito. En la foto se expresa lo que sentí cuando fue a ese lugar

Belén Garcia

Traje de baño

¿ACOTADOS?

Aprendieron del pasado,
encontraron su presente,
crearon nuestro futuro.

VASENA, Clara

GR: 74

CLARA VON BUCH (GR 74)

TAN BRILLANTE QUE PARECE UN ESPEJO

De pronto veo un objeto que parece no encajar del todo en el frente de la casa. Es el timbre de la reja de entrada. Es de un metal muy brillante, y a mi gusto resalta mas de lo que debería. Siento que interrumpe la estética de la fachada. Comienzo a dedicarme a sacarle fotos a este timbre que me molestaba. Era muy brillante y reflejaba mucho la luz. De pronto pasa un auto por detrás de mi, no lo veo no de frente, sino que a través del metal del timbre. Tan brillante es que actúa como un espejo. Decido intentar capturar una imagen en donde se vea un auto pasar por el frente de la casa a través de esta superficie metálica. Consigo tomar la imagen, y logro apreciar el timbre de otro modo.

Nemcansky, Kevin (GRUPO 82)

Grupo nº18 (Laurelli, Florencia)

Más allá…
… de una mirada particular, comenzamos a ver un entorno rico en contenidos e interesante que al analizarlo, daban cuenta de muchas cosas. Una de esas, fueron las cuestiones que nos generaba nuestro enfoque central, que debido a esto se iban resolviendo, o al menos eso parecía… pero a la vez iban surgiendo mas cuestiones y observaciones en otras cosas, unas ligadas a otras.

Contex(s)tuame "preguntas"

¿Existe el no contexto?

Contexto...¿Puedo aproximarme al mismo? ¿O siempre lo recorte; acercándome a él de forma parcial, reducida, indefinida? Lo recorto con una foto, luego recorto la foto, y luego vuelvo a recortar… y un con ese mero fragmento intentamos recomponer situaciones, contextos….Tiene que haber crisis, y en la crisis en el caos en ese punto donde uno cree que todo se viene abajo ahí surge el proyecto… uno debe pelearse con lo que esta haciendo debe encontrarle dificulta , debe querer tirar todo por la venta, sabiendo que jamás lo va terminar, porque, cuando uno sabe que algo se termino.¿Sera que no se termina, se abandona, abre una nueva puerta...?

Grupo 73- Sztrum, Rocio Belen

desnaturalizar lo natural

vivimos pertmanentemente interactuando con el entorno que nos rodea. ya es todo comun para nosotros, estamos acostumbrados a ver las cosas que nos rodean y nos cuesta percibir lo interesante.
creo que lo importante esta en fijar la mirada con la intencion de modificar lo comun.

JULIA LALLA, GRUPO 60...TALLER 215

FERIA

Alguien tiene todas las fotos para pasar? :)

Grupo 30(Brian Lecca) ."Por las ramas"

Es increíble todas las cosas que rodean a un objeto, de cómo lo podemos relacionar con el medio donde se encontraba, que relación tenía este objeto con otros, sus características, etc.
Nosotros partimos de algo muy simple, el diario, a partir de esté nosotros vimos como de un mismo material se pueden armar mil formas distintas de figuras de papel, es decir las transformaciones que surgen de este y los infinitos de caminos que hay para lograr formas distintas.
Lo mismo pasó con las recolecciones, de un objeto encontrado tirado en el medio de la calle, fuimos conectándolo con el tiempo, la situación, la ciudad, el contexto en el que estaba. Es decir que vimos como de un único objeto tan sencillo y simple que pueda ser, se va transformando en una situación un entorno un acontecimiento(es decir todo aquello que lo rodea o que en algún momento lo rodio) y deja de ser un simple objeto y pasa a ser algo con mas contraste, algo con mas información de la que nos podría dar ese simple objeto.
Por eso creemos que qué el ejercicio del papel de diario se conecta directamente con los ejercicios de las recolecciones, sus relaciónes , su entorno, etc. Decimos directamente porque tanto en el ejrecicio del papel de diario y el de las recolecciones surgieron distintas cosas que son para pensar.

explicacion

la menera mas facil, y con los programs que dio el profesor, es archivo exportar (o guardar como) y te da la opcion de que tipo de archivo queres elegir, elegis jpg, y te pone que el selecciones la cantidad de dpi (o ppp que es lo mimso). y listo!!!

ya con otros porgams no se

suerte

seba (215)

ENTREGA

GENTE ayuda! jaja no puedo configurar la foto en dpi alguien me puede explicar denuevo como se hacia?

GRACIAS

CUESTIONARSE

Ahora podemos decir con seguridad que el contexto es inevitable y a su vez muy difícil de desarmar, pero lo que hacemos es tomar conciencia de ello. Así, ponemos en crisis, cuestionamos y problematizamos las situaciones

Renata Ferraris, grupo 78

...Abrir la mente

Eso fue lo que sentí a lo largo de estas clases, mi mente se abrió, mis pensamientos son totalmente diferentes. Miles de ideas aparecen cada vez que observo una imagen, las cuales antes eran solo pensamientos obvios, cerrados. Mi cabeza tiene ahora distintos puntos de vista, todos válidos, para observar las distintas situaciones y los distintos contextos que analizamos. Una imagen no es solo eso, una imagen tiene vida, tiene un mundo, es un mundo. Una imagen está llena de infinitas historias.

"Los ojos ciegos bien abiertos" - Grupo 20

Buscando en el diccionario la palabra "contexto", pasada nuestra experiencia en el taller, sólo pude quedarme con una sensación de vacío. Nuestro Proyecto constó de investigar y de zambullirnos en el ámbito cotidiano; de utilizar nuestro sentido visual (y digo sentido no por casualidad) como una herramienta crítica. Reconquistamos así el SENTIDO del lugar que nos rodea: algo tan lejano y tan cercano como lo es el Contexto urbano. Lejano porque para la mayoría significa un lugar de tránsito, pasado por alto. Cercano porque nos involucra a todos por igual. Es así como a partir de nuestros trabajos pudimos reconstruir CERCANAMENTE e INVOLUCRADOS con él, la idea del contexto. Significó más que una definición estructurada de diccionario.

El contexto es historia, es sociedad, es el hombre. Un concepto que cambia con nostros y a partir de nosotros; es momento que el sentido verdadero de ese contexto invalorado y quedo, tome forma y se le adjudique la carga sustancial de sentido que posee.

Bárbara Di Pilla.

(215). OJO

Afinar la mirada cuando caminamos se justifica si hablamos de contexto.

Estamos dentro de él s iasí lo queremos, desde afuera no se ve.

Si, es mucho más que pasar por al lado de ellos. Metete en el espacio y vas a formar parte de los objetos, convirtiendote en ese instante en un verdadero y particular

RECOLECTOR DE SITUACIONES...

¡ es sÓlo aprender a mirar !

Grupo 3, Silvina Martinez Elebi

Las 3 en 1 (Cinti, Vero y Mika)-GRUPO 55

Grupo 5 - "Espacio 3D"

Tomamos imágenes de todo el contexto que giraba entorno al objeto.
Investigamos e inventamos acerca de él.
Reproducimos su espacio. Tomamos nuevas imágenes.

"Todo objeto diseñado ocupa un lugar en el espacio." Nuestros objetos tienen una relación: todos fueron descartados a la calle, y ese es su contexto. En su pasado habitaron otros espacios, otras situaciones. Pero la escencia del objeto en si sigue siendo la misma, aunque su uso ya no sea el mismo.

- María Agustina García -

Grupo 23 - Natasha Spitzer - "Abrir"

A veces, en los lugares más insólitos, en los rincones menos esperados se puede encontrar el objeto jamás pensado. Es solo una cuestion de saber mirar y abrir los ojos. De no salir a buscar. De que los objetos lo encuentren a uno. De estar siempre atento, y a la vez distraído para poder dejarse sorprender.

MI BUENOS AIRES QUERIDO, grupo 16

Es raro, no?, pero los carteles y enunciados de “atencion”, forman una parte inseparable del contexto urbano, por ejemplo esta pintada en el piso: ”ARENERO DE CHICOS NO DE PERROS”.
En BUENOS AIRES hay muchas pintadas, es acaso esta pintada”formal” por establecer una condicion de la plaza?y todas las otras pintadas “feas”, por no ser prolijas?

Lucas Rodriguez Grupo +44

disculpen la anterior salio pixelada : (

Lucas Rodriguez Grupo +44

detrás de los desechos

Todos estos trabajos nos permitieron recorrer la ciudad, que no conocíamos anteriormente, y a través de la “basura” que por lo general no le prestamos atención, pudimos darnos cuenta mediante los objetos encontrados que presentaban ciertas características propias del lugar.

grupo 31. SIMON BOLLINI, maria josefina

Contexto (Sofia Gundel. Grupo: 33)

Todo objeto, situacion, lugar

y espacio adquiere un significado

segun el contexto en que se

encuentre inmerso.

CONTEXTO - Schubert Tatiana - Grupo 28 (Taller 215)

Grupo 66. "No es pura casualidad".

No es pura casualidad.

Empiezo con dudas que me auto respondo a lo largo del tiempo. La única meta clara es aprender a observar.
Observar es diferente al término mirar, implica subjetividad… o por lo menos así lo viví yo.
Fui dejando de mirar el todo. Empecé a observar lo particular o el objeto, para deducir lo general o el contexto. A veces le herro, a veces no, depende del punto de vista del observador.
Vascellari, Paola (grupo 66).

3 " Detente a mirar ", Silvina Martinez Elebi

Muchas veces no nos detenemos a ver lo que nos rodea. Le restamos importancia. Pensamos que conocemos nuestro entorno y no hay nada que nos sorprenda. Sin embargo, creo que siempre hay cosas nuevas para ver, cosas que sobresalen o simplemente cosas muy comunes a las que estamos acostumbrados pero que quizas nunca las analizamos. Es dificil abrir la mirada sin dejar de distraerse, pero una vez que logras hacerlo es increible la cantidad de cosas que pueden aparecer, que nos viven modificando sin ser nosotros concientes de esto; cosas que hablan por si solas, cosas que nosotros mismos creamos que a la vez nos crean.

¿Seguís pensando que esta fuera de contexto?

Este trabajo realizado me permitió ampliar el significado de lo que entendía por contexto, enseñó a hacer un análisis mas profundo y orientó la mirada hacia cosas que quizás antes a la hora de observar pasaban por alto.
Todo el tiempo convivimos con todas estas cosas y por mas locas o insignificante que nos parezcan, ellas hacen de ese lugar lo que es, y nos dicen mucho sobre él. Son características de ese ámbito que nos dan la posibilidad de poder entenderlo, analizarlo y proyectarlo.


Rodriguez, Leandro Emanuel.
Grupo 82

Objeto y contexto - Grupo 82 - Papais Matías

Lo que llamamos un simple objeto nos puede servir para realizarle una serie infinita de preguntas: de donde proviene, por quien fue utilizado, como va a terminar, o muchísimas más. Esto se debe a que el objeto no esta aislado sino inmerso en un contexto. Este no nos va a dar directamente las respuestas, pero si nos ayudara a comprender mejor al objeto.

¿que?

Justamente por ser “cotidianos” no nos resultan extraños ni nos llaman la atención, aunque cumplen un rol importante, le dan una “personalidad” al contexto urbano (si son frecuentes en un lugar, o si rompen con lo “normal”). Se complementan con el espacio para darle una “vida inanimada”.

Grupo 10, Armada Argentina, (Juliana Mackinlay)

Todo esta dentro de un contexto por más que nos preguntemos ¿Qué hace esto acá si no tiene nada que ver con lo que esta alrededor? El ejemplo es esta carta, que dice ´´ documentación: Armada Argentina´´ en su exterior. Provoca escalofríos y me pregunto por que la encontré en abril del 2008? Todo tiene una explicación y si no se entiende hay q cambiar la forma de mirar, la carta estaba al lado de un buzón, ¿se abra caído cuando lo abrieron? ¿Desde cuando no lo abrían para que esta carta caiga al piso ahora? ¿Por qué está vacía?

Grupo 20 Recreación

Sacar fotos crea contextos. Es inevitable la transformación de una situación a partir del
momento en que se la captura. La imagen observada es modificada mediante la intención dando lugar a la construcción de significado. El sentido que adquiere la fotografía está absolutamente condicionado por quien la saca, que no sólo capta una imagen sino que también le pone su firma: la interpretación se convierte en una herramienta, que va a resumir el trabajo en una sensación.
La imagen sugiere interpretaciones, que son posibles por la intencionalidad con fue sacada la fotografía, mostrando un universo acotado de realidades. La imagen intenta provocar un efecto mediante opuestos: el verde natural del pasto resguardando a una nena mientras juega con su teléfono celular. La nena sonríe, pero no porque juega en la calesita, ni porque tiene una pelota, sino porque manipula su celular, un poco abstraída del medio ambiente que la rodea. La representación recrea un escenario contrapuesto, contradictorio, donde entre la naturaleza se cultiva una generación de niños celular.

Miremos a nuestro alrededor

Vivimos tan apurados y tan metidos en nuestras situaciones que no podemos ver como se transforma nuestro alrededor a partir de nuestro actuar diario.
Guadalupe Palavecino. Grupo 20

Taller 215 - Grupo 28 - Tatiana Schubert

Grupo 16 Vos ¿Redescubriste?

No sabíamos mirar, no sabía mirar. No prestar atención es algo común hoy en día, pero porque estamos atestados de cosas, llenos de información que nos pega a cada rato en la cara.

El espacio, sus huellas, el incansable choque de experiencias y sensaciones que cruzan la ciudad son innumerables, y nosotros hasta hace un tiempo no las detectábamos.

Pero ahora la cosa cambia, todo tarde o temprano se cruza, y nosotros tenemos la posibilidad de ser epectadores de esos intercambios. Cámara en mano, ojos bien abiertos, y principalmente...nada en la mente solo la necesidad de llenar una página en blanco con esas huellas.

Fue un camino largo y una actividad que nadie se hubiese planteado antes que los profesores se pararan en la tarima y dijeran "miren, hoy vamos a empezar con una actividad sobre contexto" creando imágenes con las manos.

El contexto es solo un cachito del entero, es solo una pequeña parte, pero que nos amalgama, nos agrupa y divide nos conecta nos cambia.y para poder descubrirlo hay que afianzar una mirada, dividirnos de la vision ignorante que se ha establecido hoy en la ciudad, para poder redescubrirla.

Mi mirada cambió. Yo veo esto vos.. ¿Qué ves?

Nahuel Lucio Rollán

18 - ¿Qué se esconde...?

Todo el proceso que fuimos realizando es de transformación: en nuestra forma de pensar, de percibir y de entender las cosas. Cada objeto, por más insignificante que parezca, esconde un mundo de sentidos, no es simplemente una cosa: cuenta una historia o varias historias de las que fue parte. Al ver un montón de "basura", lo único que hace falta para entenderla como algo más que eso, es mirarla desde una postura comprometida con la situación que la compone, y no como un simple espectador.

Gabriela Vacatello

Aprender a Observar (Javier Maubro Grupo 16)

Al principio salí a la calle sin saber con que me iba a encontrar. Necesitaba una mirada un poco más detallista, mas precisa. Acostumbrado a ver las cosas superficialmente, costaba un poco focalizarme capaz en determinado objeto o situación. Una vez que te pones a observar detenidamente es increíble la cantidad de conexiones que se pueden ir haciendo con otras situaciones u otros sitios diferentes por el solo hecho o factor cultural, social, etc.
Por medio de las recolecciones fuimos recorriendo un camino donde aprendimos a VER el contexto, a saber cual era la meta, cual era el objetivo.

maiten matzkevich grupo 65 mira!

creemos que sabemos mucho, y no sabemos nada

empece a mirar de otra manera todo, a mirar mas, a prestar mas atencion a las cosas mas comunes, a las que me llamaban la atencion

me pregunte muchas cosas, todabia me las sigo preguntando

imagine un monton de historias

mire mire y mire a mi alrrededor, como munca antes habia mirado,

me meti en cada pregunta, me meti en la foto, me meti en la situacion

me aleje, me volvi a meter

entendi que de alguna manera yo era parte

entendi que todos somos parte.

Pandiella, Luis Eduardo

Grupo 5 - "Mirá otra vez"

Sí, es eso pero no lo es. Es una pared con remiendos. Sí.

¿Pero qué pasa si me alejo? Veo que la cuadra está llena de casas viejas, antiguas, con una arquitectura que se aleja de la moderna. Las veredas están un poco rotas. La poca gente que hay es gente mayor. Entonces me acerco a la pared remendada.

¿Ves? Es mucho más que eso.

Agostina Covián

Cerrajero 24hs

La peor imagen.
Cuando nos creemos presos del razonamiento, cuando despertamos del sueño en que habíamos encontrado la verdad y vemos que hasta el día de hoy lo que nos distingue de los animales son garras que sirven para arañar apenas las puertas que nos separan de la verdad.

El peor momento, cuando creemos que esto es lo que hemos logrado. Pero de aquí partimos nuevamente, somos libres de volver a pensar

Brizzi, Elguezabal, Nosiglia

Taller 215

Cuidad en la mira grupo 27

Dependiendo del contexto en que las personas miran y/o observan en detalle los objetos se puede determinar distintas situaciones, y generan en nuestras mentes varias hipótesis relacionando a ese objeto con su contorno.

Marmolejo, Yomara

Belgrano

GRUPO 11 - Mucho más que objetos

A partir de este proyecto se pone de manifiesto que la los objetos que se encuentran en la vía pública, que muchas veces ni miramos, son mucho más que simples cosas arrojadas allí. Dan cuenta de una situación, de una historia, de una realidad nuestra o de otro y conforman el mundo en que vivimos creando y modificando continuamente nuestra vida.

Mirando alrededor - Grupo 71

¿Qué es el contexto? Para contestar esta pregunta hicimos varios trabajos. Al empezar no entendíamos bien cual era el fin de esta tarea, pero al pasar los días pudimos aprender a mirar más allá del objeto y estudiar el contexto. Aprendimos que todos somos habitantes de el, y que todo objeto lo altera. Caminamos y recorrimos la ciudad buscando nuestros primeros objetos, primero individualmente lo que nos daba un poco de vergüenza ya que no sabíamos que pensaba la gente cuando nos miraba mal, y después en grupo, y ahí es cuando la cosa se hizo mas fácil y divertido, ya que lo empezamos a tomar como un. Comenzamos a encontrar relaciones entre los objetos y entre los contextos, a proyectar nuestros pensamientos y ver mas allá de lo que sucede a nuestro alrededor y vimos que hay infinitas formas de clasificarlos y relacionarlos. Poco a poco fuimos olvidando el objeto y centrándonos mas en el contexto, nos dimos cuenta de que eso era lo que realmente importaba, ya que el mismo objeto no sería el mismo si estuviera en otro contexto, y el contexto no sería el mismo si hubiera otro objeto en él. Vimos que cada objeto tiene una historia que contar, que no está allí porque si. Descubrimos que suceden cosas en nuestro entorno, más precisamente en la Cuidad de Buenos Aires, captando distintos momentos y circunstancias. Esos objetos que habíamos recolectado solo eran una de las infinitas partes, situaciones y relaciones que componen el contexto.

La gran cuidad

Mirando esta ciudad, encontramos en tdodos sus puntos, hasta los mas escondidos cosas que nos sorprenden día a día. Minuto a minuto encontramos objetos que nos sorprenden, ya sean en um mismo contexto o en contextos totalmentes diferentes. Siempre hay algo que nos sorprende, ya sea por que es grande, chiquito, colorido, etc..., y mirando ese objetos uno se hace la pregunta de porque está ahi. Solo queda la respuesta en nuestra imaginación.

Paula Meléndez

Grupo 31

Acumulacion,grupo 15

Este trabajo, permite observar las cosas desde diferentes puntos de vista, apreciando situaciones y teniendo en cuenta el lugar que lo rodea, es decir, el contexto. Permite ver mas allá del objeto que se esta observando, ampliando la capacidad de hacerlo y abrir la mente.

Maria Clara Castagneto